6月3日晚，重庆扬帆管乐团又一次亮相重庆大剧院，特别的是，演奏的过程中，不少的团员并没有乐谱，这是因为扬帆管乐团的主要成员，是重庆特殊教育学校的视障学生。新华网 李相博 摄

　　2010年底，在带领学生观看了一场交响乐演出后，学生们对管乐器的好奇，让重庆特殊教育学校决定成立扬帆管乐团。一成立，管乐团就遇到了难题。由于视力上的障碍，视障学生没法看乐谱，也没法模仿演奏乐器的口型和指法。外面请来的教师，马上打起退堂鼓放弃。在看似无解的难题面前，学校有了一个大胆的想法，让学校的老师也加入到管乐团，和学生们一起练习。之所以说大胆，是因为绝大多数老师对于管乐器，也一无所知，只有从零学起，再教给学生。靠着不言放弃的信念加上摸石头过河的办法，扬帆管乐团启航了。新华网 李相博 摄

　　每个周日的下午，管乐团的首席长笛演奏者田秀云，总会出现在学校教学楼二楼的读书角，练习演奏长笛。在演奏长笛的学生中，田秀云不是最聪颖的，但一定是最刻苦的。初学之际，花了半个多月的时间，田秀云才吹响了笛头。对于那个瞬间，田秀云记忆深刻，也给了她吹好长笛的信心。新华网 李相博 摄

　　看不见乐谱，同学们便把曲子背下来。每学一首新曲子，田秀云便找老师把曲子分解录下来，一遍遍地听，直到记在心中。看不见指挥，便在心中默念节拍，跟上曲调。新华网 李相博 摄

　　对于田秀云而言，音乐如同亲密的伴侣，“就像我心里的精灵”，田秀云这么比喻。难过的时候，她会来到没人的地方，吹响长笛，向“心里的精灵”倾诉，让其带走忧伤的情绪。高兴的时候，则吹起欢快的曲子。休息时，也会合着节拍，练起指法，哼着曲调。新华网 李相博 摄

　　2011年8月，音乐科班出身的李沂念加入扬帆管乐团，成为乐团指挥。扬帆管乐团也有了第一次的蜕变，李沂念逐步教给成员们如何处理音乐上的衔接、曲调的变速，管乐团不再只是演奏简单的曲子。在李沂念看来，管乐团对学生的意义，远远不止是掌握了乐器的使用，更重要的是，通过乐团的演奏，让视障学生有了团队配合的意识。新华网 李相博 摄

　　假若没有遇到王登梅，扬帆管乐团或许不会能有今天令人咋舌的成就。2012年，第一次看到扬帆管乐团的演奏后，在解放军军乐团担任指挥的王登梅，便决定长期指导扬帆管乐团。回想起第一次接触，“冲击特别大”，在这之前，王登梅没想到还能有这么多视障生一同演奏西洋乐器。这种冲击，触动了王登梅，让在北京工作的他，决定定期到重庆，为扬帆管乐团进行免费的指导。出身国内一流乐团的王登梅，给扬帆管乐团带来了一流的理念以及正规的训练方法，让乐团有了正确的成长方向。新华网 李相博 摄

　　在王登梅看来，指导视障生们演奏交响乐，目的并不在于培养音乐家，重要的是让视障学生也能接受艺术素质教育。让孩子们在这个过程中，能够感受音乐，接受艺术的熏陶。这一点，恰恰是目前残障学生教育方面的不足。或许，这样的经历对就业没有什么直接的帮助。但哪怕是学生在往后遭遇挫折时，懂得通过音乐舒缓了情绪，这一切的付出都值得了。除了定期的指导，王登梅还会给扬帆管乐团制定每学期的训练计划，也积极为乐团的成员创造外出交流学习的机会，寻找更好的发展平台。新华网 李相博 摄

　　小号手王太樊，无疑是幸运的。原本已经读到小学五年级的他，因为视力衰退，来到重庆特殊教育学校，重新上小学。入学没多久，李沂念发现王太樊是个适合吹小号的苗子，便将他招进管乐团。从对小号一无所知，到乐团的首席小号手，王太樊多少觉得有些不可思议。原本腆静内向的王太樊也变得开朗自信。新华网 李相博 摄

　　音乐也让王太樊有了自己奋斗的目标——“把小号吹奏到极致”，而为了这个目标，王太樊丝毫没有偷懒，每天都会挤出时间练习。新华网 李相博 摄

　　音乐对孩子们的改变，远远超出了扬帆管乐团成立之初老师们的设想，因此，重庆特殊教育学校也把管乐器当成一门日常课程，让全校的学生都能接触音乐。练习管乐器的过程，早已经不止是掌握一门乐器。音乐犹如一座灯塔，照亮了他们的内心，教会学生懂得合作，让他们的人生旅途扬起风帆。新华网 李相博 摄

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